07 novembro 2011

Quando retirar as fraldas?

Quando retirar as fraldas?
O início da retirada das fraldas sempre gera grandes dúvidas nos pais. Esse deve ser um momento tranqüilo, considerado como parte da vida da criança e dos pais e encarado sem angústias.
O seu bebê está crescendo, tornando-se mais independente e deixando a mamãe mais livre também. É uma nova etapa, uma nova relação entre pais e criança que começa.
Os pais não devem ter pressa nesse processo. Uma criança que não tem maturidade suficiente para controlar seus esfíncteres (músculos que controlam a saída da urina e fezes) e é forçada a deixar as fraldas, pode ter sérios problemas de incontinência urinária ou de intestino preso. Portanto, não há nada melhor do que dar tempo ao tempo.
A criança precisa ter algumas habilidades para começar ficar sem as fraldas. Ela deve conseguir ficar sentada sozinha de 5 a 10 minutos, andar, falar para conseguir pedir para ir ao banheiro e tirar suas roupas que devem ser de fácil manuseio, como a de elásticos.
Geralmente, uma criança de 2 anos de idade já se encontra pronta para o início da retirada das fraldas. Nunca se esqueça que cada criança tem o seu desenvolvimento e o seu tempo para aquisição de habilidades. Respeite o momento de cada criança.
Tá chegando a hora - Uma dica para reconhecer que já pode começar o treinamento é quando a criança aponta ou comunica que está suja ou que está fazendo xixi ou cocô ou então quando se interessa pelo o que os pais ou irmãos vão fazer no banheiro.
Explique sempre o que acontece no banheiro de forma que a criança possa entender que aquele lugar é o ideal para fazer o xixi e o cocô. Deixar a porta do banheiro aberta faz com que a criança imite os mais velhos e perceba que esse “ritual” é corriqueiro.
Para iniciar o processo, compre um penico de escolha da criança e deixe no lugar em que a criança costuma brincar. A criança deve explorar o penico (não a deixe colocá-lo na cabeça) e ser estimulada a sentar nele com roupa, enquanto os pais explicam para que serve ou brincam com ela.
Quando a criança estiver familiarizada, coloque o penico no banheiro e passe as eliminações da criança da fralda para o penico na presença dela, sempre conversando e explicando o que acontece. Comece a deixar a criança de calcinha ou cueca sentada no penico.
Quando a criança conseguir passar uma grande parte do dia seca já se pode retirar a fralda. Não deixe de oferecer o banheiro ao pequenino várias vezes ao dia. Após o início do controle, ainda leva de 5 a 6 meses para que se efetue. Deve-se adaptar o vaso sanitário para a criança e estimular a utilização assim que estiver fazendo uso efetivo do penico.
Nunca retarde a ida ao banheiro quando a criança pedir. Respeite seus limites e capacidades. A fralda noturna pode ser retirada quando a criança começa a acordar seca. Isso acontece logo depois do controle diurno. As fezes são controladas um pouco mais posteriormente.
Vida sem fralda - Prepara-se para encontrar a cama molhada no começo do treino da retirada das fraldas noturnas. Isso é normal. Entre os dois e cinco anos de idade, a criança não tem total controle esfincteriano e podem ocorrer acidentes. Evite oferecer líquidos antes da hora de dormir e leve a criança ao banheiro antes de deitar ou mesmo durante a noite.
Não puna ou castigue a criança por ter fracassado. Essa atitude só atrapalha o aprendizado da criança. Elogie sem exageros quando a criança obter sucesso. Muitas vezes poderá ficar sentada no penico e no vaso sanitário sem fazer nada e assim que sair urinar ou fazer coco na roupa. É normal, o controle esfincteriano está começando. Limpe a criança e faça tudo de modo natural.
Meninos e meninas aprendem primeiramente sentados. Os meninos devem ser estimulados a fazer xixi em pé como o papai depois do controle já adquirido.
Algumas crianças regredirem nesse processo, pois podem querer chamar a atenção. Um motivo bastante comum para a regressão é a chegada de um novo irmãozinho.
Faça desse momento um período de trocas com seu filho. Dê muito amor e carinho. O único trabalho dos pais é criar condições para que o processo de aprendizado seja o mais descontraído possível.
Bruno Rodrigues

28 abril 2011

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JU

27 abril 2011

Texto para caderno de leitura





Dependendo da turma que você estátrabalhando passe as letras dos textos para caixa alta utilizando somente os desenhos.

Como fazer isso?

Salve no computador o texto, depois abra o texto no programa galeria de fotos windows,clique com o botão esquerdo e abra no paint,refaça o texto em caixa alta e salve.

BOM TRABALHO!!

18 fevereiro 2011

17 fevereiro 2011

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01 fevereiro 2011

Dez sugestões para trabalhar com texto.

Texto em tiras
  • Selecione um texto curto e escreva-o em tiras de papel pardo ou ofício. Cada frase ou parte do texto deverá estar escrito em uma tira,
  • Divida a turma em grupos,
  • Divida uma ou umas tiras para cada elemento do grupo - de forma desordenada - e peça para que o grupo o reconstrua no chão. Essa atividade é sócio-interativa e promove a participação de todos na reorganização do texto.

Horóscopo

  • Selecione de jornal ou revistas os horóscopos de todos os signos. Pode ser um da semana passada ninguém vai perceber,
  • Pegue o corretivo e, aleatoriamente, dê umas pinceladas nele.Cuide para que haja pelo menos uma palavra agada em cada signo,
  • Tire xerox e dê para cada dupla recompor os textos que foram apagados. Antes de tudo faça perguntas como: quem acredita em horóscopo? quem costuma ler horóscopo?alguma vez a previsão deu certo? e outras
  • Discuta a recomposição dos textos e que fez cada dupla colocar aquela palavra.

Anedotas

  • Selecione algumas piadas e, em duas colunas divida as piadas ao meio: o início da piada na primeira coluna e na outra - de forma desencontrada - o final das piadas. Os alunos deverão ler e combinar os textos humorísticos.

Tiras em quadrinhos

  • Recorte algumas tiras em quadrinhos,
  • cole-as em uma folha com as partes desencontradas,
  • Os alunos deverão lê-las e organizá-las de forma apropriada.

Outra com tiras

  • Recorte tiras de história em quadrinhos e cole em uma folha , porém na ordem certa,
  • Apagua as falas,
  • Peça que os alunos completem da melhor maneira possível,de forma que a história tenha coerência. Esse trabalho pode ser feito em duplas.

Ache a foto da notícia

  • Recorte várias notícias com fotos do jornal. Elimine as legendas,
  • Separe as fotos das notícias,
  • Desafi-os a encontrar as fotos das notícias.

Notícia completa

  • Recorte várias notícias de jornal que tenham as quatro partes fundamentais - 1) título/manchete, 2) lead, 3) corpo, 4) foto com legenda.
  • Desmembre as notícias,recortando as partes de cada uma,
  • Embaralhe tudinho e peça ao grupo para reorganizá-las novamente.

Texto Quebra cabeça

  • Recorte alguns textos (um pra cada ou pra grupos),
  • Faça marcações desorganizadas nos textos (tal qual nos quebra cabeças) e recorte-os,
  • Ofereça aos grupos para que os monte novamente. Você poderá em ter mãos algumas perguntas de interpretações para que o grupo responda, dando conta do entendimento da leitura que fizeram. Também poderá ser feita em forma de gincana: o grupo que primeiro responder as perguntas corretamente será o vencedor.

Charges

  • Recorte charges dos jornais,
  • Distribua e peça que façam a leitura discutindo o acontecimento e identificando os personagens,
  • Troque com os grupos de forma que todos possam fazer várias leituras,
  • Faça a discussão coletivo de cada charge.

Lendo Figuras

  • Selecione figuras,
  • Peça para que cada um faça uma leitura do texto extra verbal - silenciosamente,
  • Peça que o aluno fale o que viu na sua figura, de forma que aluno aprenda a organizar seu pensamento.

28 janeiro 2011

Borboleta


Faça a borboleta com cartolina ou EVA e peça para seu alunos enfeitarem com papéis coloridos ou restos de EVA.
No meio dessa borboleta, coloque uma jujuba e dê de lembrança a seus alunos, é uma ótima aula de artes uma gostosa lembrança de início de ano.
OBS: Não sai tão caro.

24 janeiro 2011

Trabalhando a letra A

Antes de iniciar a atividade, mostrar cartazes com os desenhos das figuras - avião, árvore, aranha, abelha, alicate, e outras que não estão na atividade a seguir.
Escrever no quadro ou levar cartazes com a escrita dos nomes dos desenhos e fazer a assimilação coletiva desenho x escrita.
Fazer perguntas como? alguém conhece uma abelha? o que a abelha produz que a gente pode comer? o avião, alguém ja viajou de avião? como é viajar de avião? como deve ser viajar de avião? ...
Fazer com que as crianças reconheçam a letra A, na escrita dos nomes que estarão no quadro.
Listar mais alguns nomes ditos pelas crianças que comecem com a letra A.
IMPORTANTE: Se a criança falar alguma palavra que não comece com a letra a, mas que ela identifique a letra na palavra em outra posição - POR FAVOR - considerem, porém comentem o local em que a letra está inserida e destaque-a com outra cor.

12 janeiro 2011

Calendário - mês de Janeiro


Datas Comemorativas do mês de Janeiro.

  • 12 - dia do contador
  • 15 - dia mundial do compositor
  • 18 - dia internacional do riso
  • 19 - dia do terapeuta ocupacional
  • 20 - dia do farmacêutico e da cidade do Rio de Janeiro
  • 21 - dia mundial da Religiões
  • 24 -dia nacional do aposentado
  • 25 - dia do carteiro
  • 29 - dia do jornalista
  • 30 - dia da saudade
  • 31 - dia do mágico

08 janeiro 2011

2011

"Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim"

Desejo que nossa convivência nesse ano de 2011, seja cheia de alegrias, descobertas e muita animação!

Grande beijo!!